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热议了很久的中小学教师退出机制，今年起就要全面开始施行了。中小学教师定期注册制度，成为教师进退的“门槛”，合格者继续从教，不合格者则自动退出。 这项改革的目标之一，就是让教师队伍有很好的“源头活水”，将个别不符合要求的老师清退出去。 实行教师退出制原因： 中小学教师队伍数量庞大，来源渠道不一，其中既有优秀者，也有不适宜从教者。因事实上存在的教师“铁饭碗”制度，即使其中有不合格者，学校也无可奈何，既不能也不敢将其辞退。长此以往，教师队伍只有进，没有出（自然减员除外）。 一些不合格人员长期占据着教师岗位，无法腾出编制补充新教师。有数据显示，全国约有10%的县，连续3年无法补充新教师。“只进不出”，导致一些地方教师队伍僵化，教育缺少活力； 干多干少、干好干坏一个样，影响广大教师的积极性，建立健全教师补充退出机制，有利于提升教师队伍素质。中小学教师定期注册制度实施，这个老问题可望有所改观。 如何看待： 在企业，退出机制早就实施，“能者上、庸者下”早已成为共识。在机关，公务员也开了辞退的口子，不合格照样走人。教师作为一个职业，理应遵循职业进退的规则，不能有任何“特殊”。 中小学教师退出制针对的只是个别不合格的教师，并非所有教师群体。因此，教师群体在做好本职工作的同时，应该用平常心来看待教师退出制。 可能会出现的问题： 我国建立中小学教师定期注册制，必须回答由谁来决定教师退出，以及用什么来评价教师不合格的问题。 如果由行政领导评价、决定教师是否可以继续注册，那么，教师定期注册制就可能成为领导“治理”教师的一种手段。那些平时“不听话”，批评学校、教育部门的教师，就很可能通不过注册而被“自然”淘汰 还有一点就是对于教师的教学能力如何判定？学生的分数？班级年级的升学率？还是迎接上级检查、参与各种评比和竞赛？ 这些都需要相关部门仔细思考，合情制定相关政策。防止让办学、教学变为功利。 不合格的教师退出后怎么办： 不合格教师退出之后，应该通过培训转岗、离职。对转岗教师而言，离开不适合的岗位，换一种人生，也未必是坏事，还有可能是新机遇。 对学校、学生和家长而言，不满情绪也会减少。减少学校和家长的摩擦，对于负面新闻缠身的老师及时清退，也是对老师群体的名声的维护。 任何改革的过程，从来就不是一帆风顺的，改革的目的是为了适应社会发展，推动社会发展。 随着人民生活水平的不断提高，老百姓对教育的要求越来越高，制定更加合理的教师评价制度，清退制度，也是为了能够培养出更多优秀的人才。从这个角度看，教师清退制度也是社会需要的体现。 来源：超级教师帮 | 
